Кафедра педагогики и психологии детства ИПИ им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ активно взаимодействует с детскими садами города, уделяя особое внимание повышению качества дошкольного образования. С 2020 года одной из ключевых форм этого сотрудничества стало проведение ежегодного методического интенсива под названием «Современные образовательные технологии реализации ФГОС ДО».
И минувший 2025-2026 учебный год не стал исключением. В течение двух дней на базе МА ДОУ ЦРР д/с №5 г. Ишима студенты пятого курса направления «Начальное и дошкольное образование» в рамках учебной дисциплины «Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении» провели серию мастер-классов. Вместе с педагогами города они погрузились в обсуждение таких актуальных технологий, как «Голос ребёнка», «Скетчноутинг», «Мадбординг», а также вопросов реализации принципа доступности развивающей предметно-пространственной образовательной среды. Не обошли стороной и важные темы воспитания: «Как и за что хвалить ребёнка» и «Праздники в детском саду: для кого они».
С.Ю. Бондаренко, ведущий специалист по дошкольному образованию МКУ «Городской методический центр» г. Ишима, высоко оценила прошедшее событие: «Наше давнее партнерство стало мощным стимулом для профессионального роста как начинающих, так и опытных педагогов. Каждый такой методический интенсив – это не просто набор мастер-классов, а тщательно организованная платформа для обмена передовым опытом и инновационными подходами. Студенты, под руководством своих наставников И.А. Коробейниковой и Е.И. Поповой, получают ценную возможность применить полученные в институте знания на практике, а городские воспитатели, в свою очередь, обогащаются свежими идеями и эффективными инструментами для своей работы».
Высокую оценку ежегодному методическому интенсиву дал и Департамент по социальным вопросам Администрации города Ишима. В знак признания заслуг студенты, разработавшие мастер-классы, и их преподаватели-наставники были удостоены благодарственных писем.
Это мероприятие имеет огромное значение, поскольку оно способствует не только повышению квалификации действующих педагогов и обогащению их профессионального арсенала, но и формирует у будущих специалистов практические навыки и глубокое понимание актуальных тенденций в сфере дошкольного образования, укрепляя тем самым связь между академической наукой и реальной педагогической практикой.
